Read me 29 - page 16

ฉากที่ 4-2 ทำ�ไมตัวละครมีมิติ เดียว?
: นางเอกต้องเป็นคนดี นางร้ายต้ องเป็นคนเลว
ถึงหัวข้อนี้ทุ กคนก็คงได้อ่านประเด็นความไม่สมจริงของ
ละครมาพอสมควร ความเข้มข้นก็คงมากตามด้วย
ตั้งแต่เราดูละครมาตั้งแต่เด็กๆ
เคยสงสัยไหม? ว่าท� ำไมนางเอกถึงดีแสนดีไม่มีข้ อเสียเลย
และท�ำไมนางร้ ายถึงไม่มีมุมดีๆ น่ารักๆ ให้เราได้เห็นบ้างเลย ถ้าถาม
ว่าเรามีนิสัยเหมือนใครระหว่างตั วร้าย หรือตัวดีก็คงจะตอบล�ำบาก
อยู่เหมือนกันเพราะบางทีเราก็อารมณ์เสียให้กับความดี ของนางเอก
ที่ขั ดใจคนดู และรู้ สึกเอือมต่ อบทตัวร้าย ที่ไม่มีเหตุผลเอาเสียเลย
ในชีวิตประจ� ำวัน คนเรามีทั้งด้านดี และด้านไม่ดี ถ้าเปรียบ
ความดี เป็นสีขาว ความเลวเป็นสีด�ำ เราทุกคนก็คงจะเป็นสีเทา
ที่ มีเชดสี ที่แตกต่างกัน แต่ ท�ำไมละครไทย ถึ งไม่สมจริ งเอาเสีย
เลย? แล้วถ้าวันหนึ่ง ละครไทยลองท�ำให้นางเอกมีมุมแย่ๆ เรื่องที่
ท�ำไม่ดี และนางร้าย มี ความดีให้เราได้เห็นบ้างละ แล้วตอนจบของ
ละครมันจะเป็นอย่างไร
ย่อหน้าถัดไปอาจท�ำให้เข้าใจมากขึ้น
ไม่มาก ก็น้อย
ผู้จัดหรือคนสร้ างงาน เชื่อว่ าละครมีหน้าที่ 2 อย่างของ
ละคร คือ
• เป็นกระจกสะท้อนสั งคม
• เป็นตัวชี้น�ำสังคม
เพราะฉะนั้น ผู้ จัดจึงคิดว่าละครต้องให้อะไรบางอย่างต่อ
สังคม จะต้องจรรโลงสังคม คราวนี้ ละครเลยถูกวางไว้ให้ เป็นแค่
ภาพที่มันลอกเลียนความจริง เป็นความจริงล�ำดับสอง เป็นแค่ภาพ
ในกระจก ที่สะท้อนสังคมออกมา
ประเด็นคือ ถ้าคนดูละครเพราะแค่นี้จะดูละครท�ำไม ท� ำไม
ไม่ไปดูชีวิตจริงหรือสารคดี
คนท�ำละครเลยเกิดข้อสงสัยว่ า แล้วอะไรคื อประโยชน์ของ
ละคร ในเมื่ อละครเป็นแค่ภาพสะท้อนความจริง เหมือนว่าละคร
เป็นแค่เรื่องประโลมโลกรึเปล่ า?
พูดง่ ายๆ คือผู ้จัดจะหา “คุณค่ า” ของละคร เขาก็เลยชู
ประเด็ นที่คนดูจะได้คือ ศีลธรรม จึ งเกิดแนวคิ ด
‘ดูละครแล้ วย้อนดูตัว’ ละครจึงต้องสั่งสอนสังคม จะต้อง
จรรโลงสังคม คือท�ำให้สังคมดีขึ้น ละครจึงจะต้องสั่ งสอนศีลธรรม
เราเห็นชัดมากในปัจจุบันหลายเรื่อง ถ้าออกมาแล้วไม่สั่งสอนศีล
ธรรม อย่างเช่น ดอกส้มสีทอง เกิดกระแสสังคมว่าท� ำแบบนี้ได้ ไง
เป็นละครเสื่อมที่ไม่มีคุณค่า ท�ำให้สุดท้ายต้องมีพระมาเทศน์สอน
ละครจึงน�ำพระมาพูดตอนจบ ให้บอกผู้ชมว่าสิ่งที่ท�ำมามันไม่ดี
หรือ ทองเนื้อเก้า อย่าง ล�ำยอง สุดท้ายก็ต้องถูกลงโทษ เป็น
เพราะว่า ผู้จัดต้องการให้มีอะไรที่สั่งสอนสังคม ดังนั้นทุกอย่างต้อง
16